ordenar acontecimientos en el tiempo, conectores temporales.

 Lee el texto y realiza los ejercicios propuestos en un documento de word. Luego, compártelo conmigo en el drive. Cópia únicamente los ejercicios, no la teoría.

Los textos que presentan una serie de acciones, que realizan los personajes y que se relacionan formando secuencias, se llaman textos narrativos. Para narrar es necesario organizar una serie de hechos realizados por personajes en determinado tiempo y espacio.

Organiza  las secuencias según el orden en el que han ido ocurriendo los acontecimientos.

Posteriormente, han revisado y comprobado el resto de plantas para comprobar el estado de los vecinos y asegurar que no hubiera más daños, y también han ventilado la escalera de acceso

También han atendido a ocho personas más que han sido dadas de alta inmediatamente.

En el lugar han trabajado también efectivos de los Mossos d'Esquadra y de la Policía Local haciendo control de los desalojados y de los accesos a la zona.

Los efectivos de los Bomberos, que se han desplazado al lugar con 11 dotaciones, han podido dar por controlado el incendio alrededor de las 21:30 horas.

El fuego, en la décima planta del edificio, ha quemado totalmente el comedor, sin causar daños estructurales, aunque el resto del inmueble ha quedado afectado por el humo y la temperatura. Además, también ha habido daños en el falso techo de madera de la azotea del piso superior

Los Bomberos de la Generalitat han evacuado esta pasada noche a cuatro personas afectadas levemente por inhalación de humo tras un incendio declarado en el edificio más alto de Lleida, informan los Bomberos.

Como medida preventiva, se ha desalojado a todos los vecinos de las plantas inferiores al piso donde se originó el incendio y confinado a los de los pisos superiores, aunque todos ellos han podido volver luego a su casa.

A las 20:51 horas de ayer, los Bomberos de la Generalitat fueron alertados de un incendio en un edificio de 18 plantas, en el número 170 del Gran Paseo de Ronda de Lleida.

Según el Sistema de Emergencias Médicas (SEM), que ha desplazado a cinco ambulancias, han evacuado a cuatro personas al Hospital Arnau de Vilanova con síntomas leves de inhalación de humo.

Las acciones de la narración se conectan unas a otras, establecen relaciones entre sí.

Los conectores temporales permiten organizar la narración de acuerdo con una cronología (ordenamiento de los acontecimientos según una línea de tiempo).

Los conectores temporales son uno de los recursos que tenemos en nuestra lengua para indicar esas relaciones. Los conectores son aquellas palabras que establecen relaciones entre las diversas oraciones, párrafos o componentes de una misma oración.

 Algunos conectores temporales son: cuando, mientras, entonces, luego, cada vez que, apenas, en cuanto, simultáneamente, al principio, después de un tiempo, en esos días, antes que, después de que, más tarde, de pronto, repentinamente, ahora que, por último.

Ejercicio 1: coloca estos conectores en los huecos, según el orden de los hechos en el tiempo: a veces; algunos días después; desde ese día; por fin;todos los días; todos los días; una tarde

Jaime Gorriti tomaba _________________ el tren de las 14:35.

Y _________________ se fijaba en una estudiante morocha. Con prudente astucia trataba de ubicarse cerca de ella y –_________________– ligaba una mirada prometedora.

_________________ empezó a saludarla. Y _________________ tuvo ocasión de hacerse ver, ayudándola a recoger unos libros desbarrancados.

_________________, un asiento desocupado les permitió sentarse juntos y conversar.

Gorriti aceleró y le hizo conocer sus destrezas de picaflor aficionado.

No andaba mal. La morocha conocía el juego y colaboraba con retruques adecuados.

Sin embargo, los demonios decidieron intervenir.

Saliendo de Haedo, la chica trató de abrir la ventanilla y no pudo. Con gesto mundano, Gorrito copó la banca.

–Por favor…

Se prendió de las manijas, tiró hacia arriba con toda su fuerza y se desgració con un estruendo irreparable.

Sin decir palabra, se fue pasillo adelante y se largó del tren en Morón.

_________________ empezó a tomar el tren de las 14:10.

Ahora relee la lista de conectores temporales y clasifícalos según indiquen:

Anterioridad con respecto a otra acción: por ejemplo, antes que.

Simultaneidad con respecto a otra acción: por ejemplo, mientras.

Posterioridad con respecto a otra acción: por ejemplo, después de un tiempo.

2 - ¿Cuántas secuencias podéis reconocer en el siguiente texto mítico? ¿Cuáles son los conectores temporales? ¿Cuáles establecen una relación de simultaneidad, cuáles de anterioridad y cuáles de posterioridad entre los hechos?

3 . Lee el mito de Dédalo e Ícaro y reescríbelo, conjugando los verbos que aparecen entre paréntesis.

El rey Minos, necesitaba un lugar donde encerrar el Minotauro, por eso le (encargar) a Dédalo la construcción de un laberinto. Dédalo con la ayuda de su hijo Ícaro, (levantar) las paredes del intrincado laberinto. Cuando la tarea (estar) terminada no pudieron salir, pero como ingeniosos constructores idearon la forma de escapar. Dédalo (preparar) unas alas de plumas, que pegadas al cuerpo con cera le permitirían salir del laberinto volando. Antes de partir, Dédalo le (advertir) a su hijo que no se acercara al sol. Impulsados por las alas se (elevar) y (dejar) atrás el laberinto de Creta. Ya en el aire, Icaro se (sentir) feliz de poder volar y (desobedecer) a su padre. (Volar) cada vez más alto y en su entusiasmo no notó que el calor le (estar) derritiendo la cera. Finalmente, cuando el sol (fundir) la cera que (mantener) las alas, Icaro (caer) al mar. Los textos que presentan una serie de acciones, que realizan los personajes y que se relacionan formando secuencias, se llaman textos narrativos. Para narrar es necesario organizar una serie de hechos realizados por personajes en determinado tiempo y espacio.

4 - Organiza las secuencias del relato mítico de Dédalo e Icaro.